FAQ

Nous avons une grande estime pour nos collègues de l’Éducation Nationale et ne sommes en aucune façon opposés à l’école publique.
J’ai pu échanger avec différents enseignants  dont une directrice qui ont constatés certaines difficultés à mettre en œuvre des pédagogies dites « alternatives » (Montessori, Freinet, notamment) dans des classes parfois surchargées malgré l’intérêt aujourd’hui reconnu de ces pédagogies qui favorisent le développement et l’épanouissement des enfants. Notre petite structure aux méthodologies plus altruiste est une réponse alternative aux problématiques de déscolarisation ou au décrochage scolaire pour certains élèves en mal être scolaire ou à besoin spécifique.
Nous pensons également que les familles doivent pouvoir avoir le choix quant aux méthodes pédagogiques scolaires apportées à leurs enfants.

Nous sommes persuadés  que le rôle de l’équipe d’enseignement est de soutenir les élèves et d’avoir confiance en leur capacité de prendre des décisions censées et d’apprendre de leurs erreurs. Le milieu scolaire que nous proposons à travers des méthodes dites nouvelles permet notamment d’installer un contexte pédagogique rassurant et positif et ainsi de favoriser l’esprit de collaboration, la tolérance et la bienveillance entre paire.
L’ouverture sur le monde est primordiale dans notre enseignement. Nous transmettrons à nos élèves une éducation sur l’environnement et à l’écologie pour qu’ils puissent devenir des citoyens conscients. Par ailleurs, Ils seront acteurs de leur scolarité et vivement impliqués aux règles et aux fonctionnements de l’école.

L’enfant progresse selon son propre rythme : si un enfant a besoin de plus de temps pour terminer une activité, on lui laisse ; s’il va vite sur l’apprentissage d’une notion, il continue sans devoir attendre. Le rythme d’apprentissage est défini par chaque enfant de façon systématique, et non fixé par celui du groupe. Notre pédagogie amène l’enfant à apprendre de ses échecs et acquérir une certaine confiance en lui. L’élève développe en plus des compétences recherchées des valeurs telles que : le sens du respect, la solidarité, l’autonomie et la responsabilité.

En conclusion, nos élèves disposeront naturellement des outils nécessaires pour acquérir les connaissances et compétences afin de mener une vie d’adulte sereine.

Nous plaçons l’expérimentation au cœur de notre pédagogie afin de répondre au mieux aux particularités de chaque élève. Nous avons accès notre pédagogie par la mise en place de plusieurs méthodes. La théorie et la pratique sont associées dans le but que l’apprentissage soit au-delà de la transmission un plaisir. Nous accordons une grande place aux neurosciences et  à l’intégration dans notre pédagogie de méthodes nouvelles. Cependant, la transmission des savoirs privilégie:

* les ateliers d’inspiration Montessori pour les maternelles en particulier

 Ils permettent de se familiariser plus facilement et de manière ludique certains apprentissages tels que : le dénombrement, la discrimination visuelle et phonologique, la motricité fine et le repérage dans l’espace.

*la technique Freinet

Cette technique est tournée vers l’enfant pour l’enfant puisqu’il fait partie intégrante du projet éducatif. Elle permet à l’enfant de participer activement par :

• Des travaux de groupe qui permettent d’établir entre pairs un dialogue, une organisation, et de ce fait, augmenter sa créativité. Des sujets abordés en classe pour développer son esprit critique, la communication et la confiance en soi.

• Des sujets par tâtonnement expérimental. Elle permet à l’élève d’apprendre grâce à la recherche et la réflexion dans des situations vraies et problématiques.

• Expérimenter des activités d’expression artistique ou corporelle

*L’eurythmie selon Steiner

Qu’est-ce que l’eurythmie?Art de l’espace et du mouvement associé à la parole (contes, poèmes), l’eurythmie fait partie intégrante du plan scolaire de toutes les écoles Steiner-Waldorf. Des exercices simples favorisent l’harmonie chez l’enfant. L’eurythmie améliore la coordination, le centrage de soi et une bonne perception de l’espace. Art social par excellence, elle participe à la construction de la cohésion du groupe classe et reprend différents éléments de l’apprentissage intellectuel.

Dans notre établissement elle complète le panel des disciplines consacrées au mouvement (EPS, jeux etc.), en invitant les enfants de tous les âges à renforcer l’expérience esthétique par le mouvement. Elle contribue à relier par la sensibilité l’activité de l’esprit à celle du corps. La géométrie, la poésie et la musique deviennent mouvement. Art du temps et de l’espace, l’eurythmie est aussi art social. En elle, l’élément spatial du monde visible et l’élément temporel du monde musical se réunissent. À la rencontre des deux courants, l’eurythmie participe activement à l’harmonisation de l’être humain.

L’école des petits colibris se veut un lieu ouvert à tous. Dans l’attente de subventions ou de financements, nous envisageons de proposer la classe inclusive le mercredi matin avec le soutien d’une AESH. Après un entretien avec les parents afin de répondre aux besoins spécifiques dans les conditions de sécurités nécessaires un P.A.I sera mis en place. Il est important de sensibiliser la jeunesse d’aujourd’hui à la tolérance et l’empathie, mais aussi, de pouvoir offrir un moment privilégié d’échange en immersion d’une matinée à quelques enfants dit « différents ». L’inclusion aide à l’autonomie et l’inclusion.

*L’écolage

Afin de ne pas demander des écolages trop élevés nous proposons donc aux familles de prendre en charge tout ce qui peut l’être avec compétence et bonne humeur.

La participation des familles aux évènements de l’école comme les portes ouvertes, les fêtes, le marché de noël, les sorties, etc. est la vie même de l’école est essentielle.

*Les évènementiels

Le but des ventes est de récupérer des fonds qui nous permettront de faire avancer notre projet (location d’un local, achat du matériel scolaire, fournitures scolaires…). De ce fait, nous organiserons plusieurs évènements tels que : vente de chocolats de Noël, kermesses, tombolas…etc.

*Subventions et Mécénats

Ajoutez votre FAQ ici. Soignez votre style, soyez clair(e), et n'hésitez pas à ajouter des images pour illustrer vos propos ou impliquer davantage le lecteur. Relisez ce que vous avez écrit pour vous assurer que votre message peut être compris par tous.

Oui, cela sera possible sous réserve de places disponibles et après entretiens avec l’équipe pédagogique.

Oui, le matin à partir de 8h30 et le soir jusqu’à 18h.